臨床技能教學(xué)中心是我校醫(yī)學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐教學(xué)、技能訓(xùn)練、考試考核的重要平臺(tái)。中心緊跟國(guó)家醫(yī)學(xué)教育改革步伐，“三個(gè)抓手”加強(qiáng)和優(yōu)化臨床技能實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)和方式，努力提高醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才服務(wù)。

1、以夯實(shí)教學(xué)平臺(tái)為抓手，發(fā)揮省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心作用。利用仿真模型、虛擬系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、標(biāo)準(zhǔn)化病人等模擬教學(xué)手段，建立了系統(tǒng)、完善的各層級(jí)模擬教學(xué)課程體系，在福建省內(nèi)率先開(kāi)展了標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)法，結(jié)合情景模擬教學(xué)法開(kāi)設(shè)了醫(yī)患溝通訓(xùn)練課、通識(shí)性情景模擬訓(xùn)練課等特色課程。疫情期間，參與實(shí)踐課程錄制工作，線上教學(xué)全面實(shí)施，保證了“停課不停教、停課不停學(xué)”，穩(wěn)步提高臨床實(shí)踐技能教學(xué)水平。

2、以創(chuàng)新教學(xué)模式為抓手，率先推廣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。中心創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)新模式，扎實(shí)推進(jìn)臨床技能虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用推廣，探索線上線下結(jié)合教學(xué)新模式。加強(qiáng)與多學(xué)科教研室以及南宮28各科室合作研究，探索教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。借助虛擬病人軟件、虛擬在線訓(xùn)練平臺(tái)等開(kāi)展了臨床思維系統(tǒng)訓(xùn)練等創(chuàng)新性課程，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)多款虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，探索虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，將臨床上由于 “風(fēng)險(xiǎn)大、代價(jià)高”而難以開(kāi)展教學(xué)的技能操作教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)真實(shí)病例數(shù)據(jù)，模擬疾病發(fā)生發(fā)展以及醫(yī)療介入的過(guò)程，讓學(xué)生以一個(gè)“主治醫(yī)生”的身份，參與病例診斷、治療，幫助醫(yī)學(xué)生實(shí)現(xiàn)早臨床多臨床的教學(xué)模式。其中失代償肝硬化診療虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2019年獲得國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，2019-2020學(xué)年訪問(wèn)人次達(dá)11442人次，對(duì)外開(kāi)放人時(shí)數(shù)達(dá)6246，該項(xiàng)目今年入選首批國(guó)家級(jí)一流本科課程，臨床思維綜合訓(xùn)練系統(tǒng)也進(jìn)入了學(xué)校WEB VPN資源庫(kù)。

3、 以打造教考一體為抓手，拓展臨床技能訓(xùn)練和考核平臺(tái)運(yùn)用。配備高級(jí)生命支持實(shí)驗(yàn)室和ICU模擬病房、虛擬腔鏡系列、臨床診斷思維訓(xùn)練系統(tǒng)、高端心肺功能模擬病人和3D人體解剖臺(tái)等先進(jìn)的臨床訓(xùn)練教學(xué)模型設(shè)備，搭建了臨床技能虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；加快考試基地信息化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試；開(kāi)發(fā)多個(gè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練項(xiàng)目，每年服務(wù)醫(yī)學(xué)生多達(dá)3000人學(xué)時(shí)。中心構(gòu)建線上教學(xué)資源，線下技能訓(xùn)練，線上線下結(jié)合，初步形成了數(shù)字虛擬與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，技能教學(xué)、技能訓(xùn)練與操作考試成體系的臨床技能教學(xué)新模式，對(duì)學(xué)生的課堂臨床技能學(xué)習(xí)及課外臨床技能能力的提高提供了良好的平臺(tái)。